Matemáticas que se tocan: competencias y materiales manipulativos en primer ciclo de Eduación Primaria

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Datos de la actividad

Nivel: Educación Primaria
Tipo de actividad: Curso

Modalidad
Online

Plazas
40

Horas
10

Sesiones
4

Fechas
25/02/2026 – 18/03/2026

Horario
Tarde

Mostrar la propuesta de los libros de texto gratuitos publicados por el área de didáctica de la matemática de la Universidad de Zaragoza para primer ciclo de Educación primaria.
Conocer los principios y las ideas que sustentan el desarrollo de cada uno de los sentidos matemáticos y como se desarrollan y evalúan las ocho competencias específicas del currículo de matemáticas a lo largo de ambos libros de texto.
Trabajar los sentidos matemáticos desde un enfoque competencial, utilizando como base los libros de texto publicados y promoviendo su aplicación reflexiva en el aula.
Analizar los recursos manipulativos y juegos vinculados a los sentidos matemáticos según la propuesta didáctica recogida en el libro de texto.

Primera Sesión

Fecha: 25 de febrero

Horario: 17:00-20:00 horas

Ponentes: Alberto Arnal, María Altaba y Dolores Ibáñez.

Contenidos:

La aritmética oral y escrita. Recitado de los números naturales. Composición y descomposición de números mediante el uso de regletas de Herbinière.
Ábacos y policubos como herramientas para el conteo, representación, lectura y escritura de números.
Tipos de problemas aditivos de una etapa y resolución mediante el uso de material manipulativo.
Propuesta de Juegos para trabajar el sentido numérico: La escoba del 10, descifrando el mensaje secreto, cuatro en raya por parejas, construir números con descarte.

Segunda Sesión

Fecha: 3 de marzo

Horario: 17:00-19:30 horas

Ponentes: Alberto Arnal y Mª José Hernández.

Contenidos:

Reconocimiento de magnitudes medibles en los objetos del entorno trabajando en un ambiente de resolución de problemas, realización de conjeturas y pruebas a través de la experimentación con materiales manipulativos.
Comparar, clasificar y ordenar objetos según sus cantidades de magnitud. Realizar procesos de medida con unidades no convencionales (palmos, pies, tiras de papel…) y con unidades convencionales.
Situaciones de aprendizaje de la vida cotidiana para consolidar el tiempo y el valor monetario.
El juego como medio para la resolución de problemas asociados a medidas de cantidades de magnitud contextualizados.

Tercera Sesión

Fecha: 10 de marzo

Horario: 17:00-19:30 horas

Ponentes: Alberto Arnal y Carmen Julve.

Contenidos:

Figuras y cuerpos geométricos, conocimiento de propiedades, relaciones y partes que las componen a través de la resolución de problemas.
Desarrollo de capacidades relacionadas con la orientación espacial y la descripción de recorridos en el plano.
Situaciones de aprendizaje con materiales manipulativos, plegado de papel… para la realización de conjeturas atendiendo a las similitudes de las figuras geométricas.
Propuesta de juegos para trabajar el sentido espacial en el aula.

Cuarta Sesión

Fecha: 18 de marzo

Horario: 17:00-19:00 horas

Ponente: Alberto Arnal.

Contenidos:

Azar y probabilidad. Comprensión y comunicación de fenómenos aleatorios en situaciones de la vida cotidiana.
Situaciones de aprendizaje para abordar la idea de juego justo e injusto.
Razonamiento e interpretación de datos, así como la toma de decisiones a partir de información estadística sencilla.
Propuesta de juegos para trabajar el sentido estocástico en el aula: carrera de colores, adivina qué tengo, construye la bolsa.